書(shū)香浸潤(rùn)校園，減負(fù)提質(zhì)增效｜蚌埠培文“大閱讀”進(jìn)行時(shí)

每周一次的閱讀課，學(xué)生們會(huì)提前準(zhǔn)備好打算分享給大家的書(shū)籍。由于小班制教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，每一位學(xué)生都有上前展示自己讀書(shū)成果的機(jī)會(huì)。他們或從《朝花夕拾》中體會(huì)魯迅童年生活的樂(lè)趣，或從《西游記》中體會(huì)中國(guó)古代小說(shuō)的獨(dú)特魅力......

在每節(jié)課前，學(xué)生們會(huì)提前做好“名著閱讀卡”或閱讀筆記，將閱讀的內(nèi)容和感悟記錄下來(lái)，以便更加有條理、有深度地分享。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。在開(kāi)展閱讀課的同時(shí)，“大閱讀”帶給孩子們的也是觀察生活能力的提高，他們善于欣賞美好的事物，有著極為豐富的想象力，同時(shí)又有豐富的閱讀做支撐，就可以寫(xiě)出更加優(yōu)美的文字。

每天下課之后，教室里的圖書(shū)角成了最受歡迎的地方，記得剛開(kāi)始的空空如也，到現(xiàn)在都放滿了書(shū)。每位同學(xué)貢獻(xiàn)出幾本，老師也貢獻(xiàn)出幾本。中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、歷史類、科教類等等類型的圖書(shū)，成為了同學(xué)們每天充實(shí)課余生活的精神寶庫(kù)。

回到寢室后，仍然有很多同學(xué)不忘在睡前讀一會(huì)書(shū)。將閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣和愛(ài)好，已然成為學(xué)生們樂(lè)于追求和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

假期在家，如何做到廣泛閱讀呢？我們每位學(xué)生家里都有著大量的圖書(shū)可供選擇，“最美書(shū)屋”、“最美書(shū)架”將孩子們閱讀的場(chǎng)所從圖書(shū)館和學(xué)校拓寬至生活的每個(gè)角落。

落實(shí)“雙減”政策，在家中給孩子們和父母一個(gè)安靜的、充滿書(shū)香氣的環(huán)境去快樂(lè)閱讀，是給學(xué)生減壓減負(fù)，幫助家長(zhǎng)消除焦慮，有利于促進(jìn)父母與孩子溝通的好方法。

“全民閱讀”已然成為潮流，作為天天與學(xué)生們打交道的老師們，也在積極廣泛閱讀，不斷充實(shí)自己。作為北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育交流中心的老師們，他們讀書(shū)的內(nèi)容可不只局限于自己所教的學(xué)科，還有跨學(xué)科、跨門類、跨語(yǔ)言的書(shū)籍他們都有涉獵。

在閱讀過(guò)程中，老師們及時(shí)做好讀書(shū)筆記，定期開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)。一本好書(shū)的分享可以給每個(gè)人帶來(lái)不一樣的收獲?！耙磺€(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特”，這就是讀書(shū)分享的意義。

面對(duì)“大閱讀”潮流，我們不僅需要全體師生參與進(jìn)來(lái)共同學(xué)習(xí)，還需要將其傳播出去，將閱讀的種子播向每一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上有書(shū)相伴。

我們協(xié)助共建圖書(shū)角，將更多好書(shū)帶給鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們。北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育交流中心攜手鄉(xiāng)村小學(xué)，將精美的圖書(shū)送到他們的教室，盡我們所能增加孩子們的閱讀興趣，從小就幫助他們養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習(xí)慣。

讀一本好書(shū)，可以樹(shù)有德之人。享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生的優(yōu)良品行。2022年北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育交流中心將繼續(xù)堅(jiān)持以一束束閱讀之光照亮每位學(xué)生，促使他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上不斷大放異彩！