堅守育人夢 真情暖校園|感動培文人物故事（八）

一只粉筆，揮灑師德師心；

三尺講臺，奉獻最美芳華。

他們在平凡的生活中，

用言行傳遞溫暖，

用溫暖感動你我。

讓我們向身邊的榜樣學習，

讓更多人感受到，

愛的溫暖和力量，

讓我們一起，

發(fā)現(xiàn)感動，表達感動；

傳遞感動，共享感動。

唐老師現(xiàn)任小學部語文教師，在教學工作中，全面貫徹學校的教育方針，嚴格執(zhí)行學校的教學計劃，保證了教育教學質(zhì)量。

在學生眼中，唐老師是親切的大姐姐。她的課堂幽默風趣，課下她喜歡和學生們聊天談心，幫助他們解決生活中的小問題。作為低年級新生班班主任，每時每刻都能看到她陪伴孩子的身影，一起學習，一起游戲。在唐老師的帶領下，學生進步很大，班級多次評為“博雅星級班”。

班級里有位淘氣的男生，不能和同學友好相處。唐老師私下和家長交流得知，孩子在原先的學校也是這樣，還經(jīng)常為此挨批評。批評多了，他自己也有了破罐破摔的念頭。了解情況以后，唐老師經(jīng)常找他談心，告訴他交朋友的方法。在生活中抓住他的閃光點，點滴的進步都給予鼓勵。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力，男孩變成了班級里的“熱心腸”，下課時經(jīng)常能看到他和伙伴們開心游戲的笑臉。

在“雙減”政策下，唐老師將繼續(xù)提升教育理念，提高專業(yè)知識，提高授課、教課、備課的能力，使課堂更加生動有趣。以愛動其心，以言動其行，唐老師將繼續(xù)以“朋友”的角度，去感愛孩子們的喜怒哀樂，給予他們更多的教育、引導和關愛。

朱老師任教以來工作上一貫努力，曾多次參加省、市、區(qū)各級各類教育教學比賽并獲獎，曾被評選為安徽省基礎教育建設課蚌埠市指定錄課教師、蚌埠市語文學科素養(yǎng)測評優(yōu)秀指導教師。

作為班主任，他所帶學生有很多是初次接觸寄宿生活，在家都是捧在手心里的寶，來校難免遇到各種各樣的困難。他們班有位同學，在初一剛來校時每天以淚洗面，家長不堪折磨，來校辦理退學手續(xù)，但通過朱老師的不斷地幫助和陪伴，孩子逐漸適應了新環(huán)境。同時為更好落實“雙減”政策，朱老師鼓勵學生積極參加課余活動，堅持每位同學都要報名參加運動會，項目名額平均分配，爭取每個學生都上場鍛煉。學校組織的各種德育活動、評比活動都積極參與，并且取得滿意的成績，讓學生獲得教育。

時代不斷發(fā)展，教育理念更新快，做為一名教師要想要與時俱進，就要不斷地加強自身在教學方面的能力提升，他努力研究教學，探究教法，以適應新時代下的教育教學。

陶老師本科漢語言文學師范專業(yè)，現(xiàn)擔任高一語文教師兼副班主任。工作認真踏實負責，從教以來，敏而好學，愛崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護每一位學生。

在語文具體教學過程中，積極落實教育部出臺的加強中小學管理的五項規(guī)定。加強學法指導，培養(yǎng)學生的語文學習興趣，讓學生養(yǎng)成語文學習的良好習慣，學會自主學習、自主復習。語文備課組加強集體備課，提高課堂教學效率，凡是能在課堂上解決的問題，盡量在課堂上解決，不給學生增加額外的負擔，保證學生充足的睡眠。嚴格控制作業(yè)總量，減少不必要的、機械性作業(yè)的布置，提高作業(yè)設計的質(zhì)量，進行分層作業(yè)布置或創(chuàng)新作業(yè)布置，讓每個層次的孩子都有所進步，從而激發(fā)他們學習的積極性和主動性。

“做一名好老師”是她一生所追求的目標。自踏入教育這個崗位以來，她始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，在思想上愛黨愛國，積極進?。辉诮逃虒W上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教；在工作上，服從安排，積極主動，提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新。

劉老師擔任校藝體部音樂教研組長，入校三年有余，兩年的組長經(jīng)驗，讓她帶領的音樂組老師們才華與風采并存，能應對各種類型活動。她負責的器樂節(jié)目被區(qū)選中作為“師德師風大會”表演節(jié)目；器樂節(jié)目《盛世國樂》登上元旦舞臺，反響良好；帶領學生考級百分百過關率。策劃設計多場學生活動，致力于器樂校本課堂的研究與實施。

十二月的工作日，每個中午都能看見劉老師下課后匆匆扒拉幾口飯，就在功能室等著學生來排練節(jié)目，因為對于節(jié)目品質(zhì)有嚴格的要求，所以帶著學生一遍又一遍的摳動作、背臺詞、改表情，日復一日……課余時間與生病學生家長進行溝通，跟有困惑的學生解答困惑……黑夜來臨，學生已經(jīng)下晚自習回宿舍，藝體辦公室總亮著光，電腦桌前劉老師聚精會神的敲擊鍵盤，為元旦忙碌……劉老師深知想要做出優(yōu)秀的作品，為觀眾呈現(xiàn)亮眼的畫面，必然要付出百倍、千倍的努力。功夫不負有心人，元旦晚會獲得了家長與社會各界的好評。

培養(yǎng)孩子，就是培養(yǎng)祖國的未來，新的形勢，新的挑戰(zhàn)，需要尊重教育規(guī)律，讓教育回歸本真，做一名學生喜歡、家長認可的教師。

張老師性格開朗，天生有一顆坦然、善良的心，她注重自身的全面發(fā)展，廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，擅長繪畫和鋼琴，還會唱、會跳、會講，是一位深受孩子們喜愛的老師。

作為一名幼兒教師，心要比媽媽的心還細，作為一名教師只有把自己的愛撒向每一個孩子，和孩子建立民主、平等的關系，才能讓每個孩子感受到陽光照射的溫暖，才能讓他們感到自身的價值所在。這學期張老師的班級新來了一位心思細膩敏感的小女生，剛開始的她不愿意說話，不愿意參加班級的集體活動，甚至有的時候想要去衛(wèi)生間也不愿意告訴老師。于是張老師和她的同事開始想辦法走進孩子的內(nèi)心，在區(qū)間活動時間帶著她一起捏黏土、看書、聊天；在集體教學活動的時候鼓勵她回答問題；午睡的時候坐在她的小床旁邊陪伴她入睡……經(jīng)過一學期的不懈努力，現(xiàn)在這位小朋友完全“蛻變”了，變成了活潑，開朗，喜愛表達現(xiàn)自己的孩子。

教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚，教師只有愛孩子，以愛為本，把愛心和微笑帶進課堂，才能得到學生的信任和喜愛。