北大培文四月月度人物

穿梭于北大培文的校園，有這樣一群人，他們不是叱咤風(fēng)云的大人物，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事跡，但是他們有著一份共同的情懷:“用心做事，愛(ài)心育人”。他們默默堅(jiān)守在自己的崗位，用他們辛勤的汗水，贏得了眾人的尊敬。

下面，就讓我們一起認(rèn)識(shí)一下這群“最可愛(ài)的人”。

◆ ◆ ◆ ◆

◆ ◆ ◆ ◆

對(duì)于一（1）班的孩子來(lái)說(shuō)，冉冉老師是他們最?lèi)?ài)的人。語(yǔ)文課上，她會(huì)說(shuō)好多好多的故事，帶著孩子們做各種各樣的游戲，不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了好多好多的知識(shí)。下課了，孩子們會(huì)緊緊擁抱她，悄悄告訴心里的秘密，分享各種快樂(lè)，操場(chǎng)上，她和孩子們一起跳繩、比賽、做游戲。宿舍里，孩子們最喜歡聽(tīng)她講故事，聲情并茂的樣子總是那么吸引人。生病了，冉冉老師喜歡把孩子攬?jiān)趹牙镂顾帲麄兊念^和手，就像施了神奇的魔法，孩子們轉(zhuǎn)身又活蹦亂跳了。她的付出得到了家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)：“用心做事、愛(ài)心育人，北大培文的老師就是不一樣！”

◆ ◆ ◆ ◆

◆ ◆ ◆ ◆

他不斷地學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，融會(huì)貫通，因材施教，更好的服務(wù)學(xué)生，盡自己最大的努力讓他們能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)的成長(zhǎng)。與同事的相處關(guān)系融洽，對(duì)學(xué)生有關(guān)愛(ài)之心，亦師亦友亦親人，不管是生活上、學(xué)習(xí)上還是思想上，都會(huì)盡力幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到濃濃的“愛(ài)”意。對(duì)待工作任務(wù)能認(rèn)真落實(shí)、執(zhí)行，保質(zhì)保量完成任務(wù)。他就是初中部?jī)?yōu)秀語(yǔ)文老師孫敬寶！

◆ ◆ ◆ ◆

◆ ◆ ◆ ◆

她外冷內(nèi)熱，身份多變。作為高一（1）班的副班主任，她時(shí)刻守護(hù)著班級(jí)里的每一位學(xué)生，無(wú)論寒冬酷夏，不管清晨緇夜，只要學(xué)生們需要，她一直都在。除了副班主任，她還是五個(gè)孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師，孩子們的四會(huì)手冊(cè)是她和孩子們交流的秘密基地，她們?cè)谶@上面分享著自己的小秘密。雖然她只是兩個(gè)理科班的政治老師，但在備課上，她從不懈怠，認(rèn)真梳理知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，潛心鉆研激發(fā)學(xué)生興趣，只為上出一堂又一堂學(xué)生們喜歡的政治課。除此之外，作為團(tuán)委副書(shū)記，她認(rèn)真策劃每一場(chǎng)團(tuán)員活動(dòng)，讓每一次的團(tuán)員活動(dòng)都兼具樂(lè)趣與意義。身份雖多，初心不變，她始終牢記著自己從教理念：踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，勤勤懇懇育人。

◆ ◆ ◆ ◆

◆ ◆ ◆ ◆

慕老師畢業(yè)于淮北師范大學(xué)，在校期間多次獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校獎(jiǎng)學(xué)金，在全國(guó)健身操舞大賽中多次獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。入職以來(lái)，刻苦好學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每一項(xiàng)工作。作為國(guó)標(biāo)體育和校本體育老師，她課前認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課，課堂上語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、示范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，整個(gè)課堂充滿(mǎn)激情與活力，深受學(xué)生喜愛(ài)。課下慕老師負(fù)責(zé)陽(yáng)光體育大課間的編排工作，先后編排了《為夢(mèng)想，時(shí)刻準(zhǔn)備著》《燃燒我卡路里》《鬼步》《少年英雄》等多套不同風(fēng)格的課間操。她敢于打破常規(guī)改變傳統(tǒng)課間操的乏味，開(kāi)拓創(chuàng)新使課間操內(nèi)容豐富多彩，從而激發(fā)了廣大師生的鍛煉熱情。作為導(dǎo)師，她性格開(kāi)朗活潑是孩子們非常喜歡的小姐姐。課下及時(shí)了解導(dǎo)生學(xué)習(xí)情況加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；生活上指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間；思想上引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“儒雅男生、優(yōu)雅女生”；心理上及時(shí)疏導(dǎo)生活學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的小情緒；及時(shí)與家長(zhǎng)溝通陪伴孩子茁壯成長(zhǎng)！

◆ ◆ ◆ ◆

◆ ◆ ◆ ◆

她，對(duì)于自己要做的事情一定會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)將其做到最好，不管在任何環(huán)境下都能用最短的時(shí)間去適應(yīng)。她善于不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，吸收能力強(qiáng)，思維敏捷，不墨守成規(guī)，有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)與獨(dú)立工作的能力，善于發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，在工作中能做到理論聯(lián)系實(shí)際。她善于與同事溝通、交流、合作，樂(lè)于助人，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念，擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，熱愛(ài)繪畫(huà)、鋼琴、長(zhǎng)笛，是北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦公室一道“亮麗的風(fēng)景線”。

◆ ◆ ◆ ◆

◆ ◆ ◆ ◆

她作為一名生活老師，對(duì)待任何事情都秉著精益求精的態(tài)度，從不馬虎。她將“用心做事，愛(ài)心育人”當(dāng)作自己的工作準(zhǔn)則。在平時(shí)的工作中，她總是親力親為，能在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用認(rèn)真的心態(tài)去解決問(wèn)題，用自己的百分百的熱情，去對(duì)待工作。

在生活中，她像母親一樣去關(guān)愛(ài)孩子。早晨，她總是親切將孩子喚醒，指導(dǎo)她們整理內(nèi)務(wù)。在她的指導(dǎo)下，孩子們的生活自理能力有了很大的提高。她不僅僅關(guān)心孩子的生活，還關(guān)注到每一個(gè)孩子的情緒，每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子的情緒有異常時(shí)，總會(huì)上前詢(xún)問(wèn)情況，并耐心開(kāi)導(dǎo)，直到孩子們臉上露出開(kāi)心的笑容。

她像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著孩子們的心靈！

◆ ◆ ◆ ◆

◆ ◆ ◆ ◆

她不辭辛苦照料著孩子們的生活，如同親生父母一般，嚴(yán)格又耐心，維持宿舍的秩序、檢查宿舍衛(wèi)生、指導(dǎo)孩子們整理內(nèi)務(wù)、教會(huì)孩子們處理生活的小細(xì)節(jié)，每一件事她都認(rèn)真對(duì)待。為了讓孩子們能在這個(gè)小小的生活空間里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，她每天笑顏如花地迎接每一位回到宿舍的孩子，與孩子們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們學(xué)習(xí)生活的事。她將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，將宿舍當(dāng)成家，她用家的溫暖，用媽媽的愛(ài)溫暖每一個(gè)孩子。她說(shuō)“如果我在家有一個(gè)兒子的話，那么我在宿舍就有上百個(gè)孩子?！?/p>

◆ ◆ ◆ ◆

◆ ◆ ◆ ◆

姚師傅擔(dān)負(fù)著男寢、女寢以及教師寢室和教學(xué)樓等故障維修。他每天多次巡視接報(bào)修，根據(jù)生活老師填寫(xiě)的保修單逐一維修，隨時(shí)調(diào)整工作狀態(tài)，隨時(shí)處理突發(fā)事件，保證完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，保障校園正常有序的工作環(huán)境。建校以來(lái)，姚師傅對(duì)學(xué)校每一處設(shè)備安裝都跟進(jìn)監(jiān)督。除了日常維修基本改造，姚師傅也負(fù)責(zé)安全隱患排查及維修。雖然維修部與鍋爐人員是兩分家，姚師傅說(shuō)：“遇上忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，自己懂些基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在完成本職工作的同時(shí)配合鍋爐工把師生的后勤保障做好，為北大培文貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

一個(gè)集體離不開(kāi)各部門(mén)的分工合作。正是因?yàn)橛辛艘煾颠@樣一批勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的培文人，才使得我們蚌埠培文有序的運(yùn)行，穩(wěn)步的發(fā)展。